LOGOPEDA

SALA 005

• • POLA PAJTAK

  •  

    NR	GODZINY	PONIEDZIAŁEK	WTOREK	ŚRODA	CZWARTEK	PIĄTEK
    0	7:10-7:55			KOŁO DZIENNIKARSKIE
    1	8:05-8:50
    2	9:00-9:45	LOGOPEDIA Przedszkole		LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA Przedszkole
    3	9:55-10:40	LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA Przedszkole
    4	10:55-11:40	LOGOPEDIA Przedszkole	LOGOPEDIA SP	REWALIDACJA SP		LOGOPEDIA Przedszkole
    5	11:50-12:35	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP	REWALIDACJA SP	REWALIDACJA SP	LOGOPEDIA SP
    6	12:55-13:40	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP	REWALIDACJA SP	LOGOPEDIA SP
    7	14:00-14:45	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP	LOGOPEDIA SP
    8	14:55-15:40	REWALIDACJA SP

     

     

• • Ćwiczenia lewopółkulowe! dlaczego są tak ważne w rozwoju dziecka? 

  • Lewa półkula mózgu odpowiada między innymi za: 

    • logiczne myślenie 

    • myślenie analityczne 

    • kontrolę prawej części ciała 

    • liczenie 

    • pisanie 

    • za umiejętność cichego czytania 

    • język - odbiera, analizuje i przetwarza dźwięki mowy 

    • przetwarzanie linearne 

    • porządkowanie sekwencji. 

    W wyniku łatwego dostępu do technologii takiej jak telefon, tablet, komputer, lewa półkula jest mniej aktywna, a dzieci częściej mają problemy z pisaniem, czytaniem, analitycznym myśleniem, dlatego tak ważne jest, aby dbać o jej stymulowanie.
    Ćwicząc lewą półkulę wspieramy rozwój mowy dziecka, dowodzi to, że mowa zaczyna się w głowie, a nie w buzi. 

    Zachęcam do wykonania załączonych ćwiczeń z dzieckiem w domu!

• • 

• • 

• • Kiedy warto iść z dzieckiem do logopedy?

  • • Dziecko nie głuży / gaworzy / a 6 miesięczne nie reaguje na dźwięki.
    • Dziecko skończyło 12 miesięcy, a nie wypowiada żadnych,
      nawet najprostszych słów np. mama, tata, baba.
    • Dziecko skończyło 2 lata, a nie łączy dwóch słów
      np. mam daj, co to?
    • Dziecko skończyło 2 lata a wypowiada tylko kilka prostych słów.
    • Dziecko skończyło 3 rok życia, a jego mowa jest bardzo niezrozumiała dla otoczenia - często rozumie go tylko najbliższa osoba.
    • Dziecko zamienia głoski dźwięczne na bezdźwięczne,
      np. zamiast balon - palon , zamiast góra-kura.
      Zamienia głoskę K na T np. zamiast kura mówi tula, L na J np. zamiast lala mówi jaja. Podejmuje wypowiedzenie głoski R tyłem języka- R francuskie.
    • Podczas mówienia wkłada język między zęby.
    • Wydaje Ci się, że mówi przez nos.
    • Podejrzewasz, że dziecko ma problemy ze słuchem i/lub ma problem z rozumieniem poleceń.
    • Skończyło 4 rok życia, a głoski s, z, c, dz. wypowiada, jako ś, ź, ć, dź np. zamiast ser mówi sier, zamiast sanki mówi sianki.
    • Skończyło 5 rok życia, a w jego wymowie nie zauważasz pierwszych prób wymowy głosek sz, rz, cz, dż.
    • Skończyło 6 rok życia, a w jego wymowie nie zauważasz prób
      wymowy głoski "r".
    • Mowa dziecka jest niepłynna inaczej mówiąc, jąka się.
    • Oddycha przez buzię.
    • Ślini się podczas mówienia.
    • Jest uczniem pierwszej klasy szkoły podstawowej, a ma problemy z nauką czytania i pisania.
    • Podczas czytania myli litery podobne np. P-B, A-Y. Przestawia litery w wyrazie lub wyrazy w zdaniu, pomija elementy zdania.

• • Prawidłowe etapy rozwoju mowy dziecka

  • Normy rozwoju mowy dla poszczególnych etapów rozwoju dziecka:

     

    0-1 roku – komunikuje się z dorosłymi za pomocą krzyku, głuży,
                     gaworzy, wymawia pierwsze wyrazy:
                     mama, tata, baba, lala,

    1-2 lat – używa prawie wszystkich samogłosek, z wyjątkiem
                  nosowych (ą, ę) oraz wymawia niektóre spółgłoski
                  (p, b, m, t, d, n, k, ś, ź, ć dź, ch), pozostałe zastępuje
                  innymi; wypowiada się jednowyrazowo,
                  np. kaczka – kaka, pomidor – midol,

    3 lata – porozumiewa się prostymi zdaniami, wymawia
                 wszystkie samogłoski i spółgłoski
                 (p, pi, b, bi, m, mi, n, ni, f, fi, w, wi, t, d, n, l, li, ś, ź, dź, j,
                  k, ki, g, gi, ch),

    4 lata – wymawia głoski s, z, c, dz,

    5 lat – wymawia głoski sz, ż, cz, dż,

    6 lar- wymawia głoskę r

    7 lat – ma utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek oraz
              opanowaną technikę mówienia.

     

    Należy pamiętać, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie i niewielkie opóźnienia w rozwoju mowy nie powinny być powodem do niepokoju.
    Rozwój mowy zależy od wielu czynników. Psychofizyczny rozwój dziecka oraz wpływ środowiska odgrywają w kształtowaniu się mowy bardzo ważną rolę.
    Opóźnienia we wchodzeniu w poszczególne etapy rozwoju mowy nie powinny przekraczać 6 miesięcy – w innym przypadku konieczna jest konsultacja z logopedą.
• • 

• • 

• •                             RĘKA - MOWA

• •                           MAMO , TATO !

• •