Z przyjemnością informujemy, że laureatami Międzyszkolnego Konkursu Literacko - Plastycznego "Wszystkie kolory pokoju. Zaprojektujmy lepszy świat" zostali: 

w kategorii – PRACE LITERACKIE 

I miejsce 
ZOFIA MARYNIAK -  Szkoła Podstawowa im. Polskich Odkrywców i Podróżników w Kobierzycach 

II miejsce 
MARIA CHABZDA – Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 
EMILIA WOLAK – Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Mazowieckiego w  Tyńcu Małym 

III miejsce 
EMILIA STANIECKA – Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Mazowieckiego w  Tyńcu Małym 
NINA PIOSIK – Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 

WYRÓŻNIENIE: 
JOANNA  RYMARCZYK –  Szkoła Podstawowa nr 1 im. Kardynała Bolesława Kominka w Kątach Wr. 

w kategorii – PRACE PLASTYCZNE 

I miejsce 
HALYNA PEREHYNETS  - Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 

II miejsce 
JULIA ŚLOSECKA– Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Mazowieckiego w  Tyńcu Małym 
MILENA BŁYSZ – Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 

III miejsce 

DARIA WALCZAK – Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 
ZOJA GOWORSKA – Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 

WYRÓŻNIENIE: 
ZOFIA PIETRZYKOWSKA – Szkoła Podstawowa im. Polskich Odkrywców i Podróżników w Kobierzycach 
ALEKSANDRA ŁUKAWSKA - Szkoła Podstawowa im. UNICEF w Bielanach Wr. 

Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów! 

Katarzyna Mielcarek, Anna Lipińska i Marzena Kozyra - Miazga     

Miło nam poinformować, że drużyna UKS Bielik zajęła III miejsce w MISTRZOSTWACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH GMINY KOBIERZYCE W JUDO, które odbyły się na pięknej hali sportowej w Bielanach Wrocławskich.a końcowy wynik złożyły się poszczególne miejsca zajęte przez zawodników:
 

Karol Drozd - 1 miejsce
Demian Pohrebnyak – 1 miejsce
Mateusz Kostjan - 1 miejsce
Piotr Smoliński - 2 miejsce
Jan Wrzycha - 2 miejsce
Artur Łopuszniak – 2 miejsce
Iwo Zawadzki - 2 miejsce
Zachary Jeleń – 2 miejsce
Adam Klima – 3 miejsce
Mikołaj Rudznicki – 3 miejsce
Jakub Obrzut - 3 miejsce
Filip Drozd - 3 miejsce
Emanuel Łukawski – 3 miejsce
Piotr Łukijańczuk -  3miejsce

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
Grzegorz Harężlak

5 maja 2023 r. uczniowie klasy 5B mieli okazję poznać uczniów z jednej ze szkół w Ukrainie. W ramach lekcji języka angielskiego uczniowie poprzez platformę zoom mogli porozmawiać z uczniami  z Ukrainy. Jedni i drudzy uczniowie zadawali pytania o święta wielkanocne i inne zwyczaje i uroczystości w okresie wiosennym. Uczniowie pytali także o system edukacji czyli o ilość języka angielskiego w tygodniu, nietypowe przedmioty lekcyjne czy ilość lekcji w ciągu dnia i  długość wakacji i innych przerw od nauki. Jedni i drudzy uczniowie ciekawi byli również najciekawszych miejsc w kraju, typowych potraw oraz ulubionej muzyki. Lekcja zorganizowana dzięki kontaktom pani Zoriny Guk z innymi szkołami w Ukrainie, była bardzo ciekawym doświadczeniem dla uczniów zarówno jeśli chodzi o sprawdzenie swoich umiejętności językowych jak i poszerzenie wiedzy geograficznej i kulturowej o Ukrainie - naszych sąsiadach ze wschodu. 

Joanna Twarda 

nauczycielka j. angielskiego  

Kreatywność jest niezwykle potrzebną i powszechnie pożądaną kompetencją. W dzisiejszym świecie nabierającym coraz większego tempa, konieczna jest elastyczność, umiejętność nieszablonowego myślenia i poszukiwania rozwiązań problemów, które zaskakują nas każdego dnia.

Uczniowie klasy IIe realizują ogólnopolski program Kompas Kreatywności, który został napisany przez naukowców Uniwersytetu Wrocławskiego przy wsparciu finansowym Ministerstwa Edukacji
i Nauki.

Podczas treningów twórczości w formie warsztatów, uczniowie podejmują działania mające
na celu pobudzenie zdolności twórczych, rozwój kompetencji kulturowych, rozwiązywanie problemów
i rozwijanie wrażliwości kulturowej.

Magdalena Homa

Ogłoszenie o konkursie dla dzieci i młodzieży na najciekawsze zdjęcia z okazji Dnia Dziecka 2023 pt. “Zrób zdjęcie przyjaźni”

Dzień Dziecka to wyjątkowe święto, w które każdy powinien być szczęśliwy. A co może nam dać więcej radości niż wspaniała zabawa z przyjaciółmi? Każda chwila spędzona z przyjacielem czy przyjaciółką jest warta zapamiętania i uwiecznienia. Dlatego Rzecznik Praw Dziecka Mikołaj Pawlak z okazji Dnia Dziecka ogłasza konkurs fotograficzny dla dzieci i młodzieży z całej Polski. Weźcie swoje aparaty fotograficzne lub smartfony i zróbcie zdjęcie przyjaźni. To mogą być wesołe zabawy na podwórku czy wspólne chwile z kolegami i koleżankami z klasy. Albo niezwykłe spotkanie z czworonożnym przyjacielem. Sfotografujcie je i wyślijcie nam! Dzieci i młodzież zainteresowane udziałem w konkursie powinny do dnia 26 maja 2023 r. roku włącznie zgłosić swój udział, przesyłając – z pomocą rodzica/opiekuna prawnego – wypełniony formularz zgłoszenia oraz zdjęcie wraz z imieniem i nazwiskiem autora, i informacją o kategorii wiekowej – na adres email: konkurs@brpd.gov.pl. Jeśli jesteś pełnoletni, możesz dokonać zgłoszenia samodzielnie. Fotografia może być wykonana aparatem, tabletem lub smartfonem, można wysłać tylko 1 sztukę, a przesłany plik może mieć nie więcej niż 10 MB. Dopuszczone formaty pliku to JPG oraz PNG. Plik musi być oryginalny, organizatorzy dopuszczają niewielkie przeróbki cyfrowe polegające na korekcie kolorystyki, kontrastu czy ostrości, a także drobnym retuszu. Uwaga! Jeśli fotografujesz twarz kogoś innego, musisz mieć na to jego zgodę – a jeżeli osoba ta jest niepełnoletnia, zgodę jego rodzica/opiekuna prawnego. Organizatorzy ustalili trzy kategorie wiekowe. Kategoria I obejmuje dzieci z klas 0-IV szkół podstawowych, kategoria II to klasy V-VIII szkół podstawowych, a kategoria III przeznaczona jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych. Prace będą oceniane osobno dla każdej kategorii.
Zgłoszenie powinno zawierać:

– w tytule maila: imię i nazwisko, numer kategorii wiekowej oraz dopisek Konkurs foto z okazji Dnia Dziecka 2023;

– wypełniony i podpisany przez rodzica lub opiekuna prawnego lub przez Ciebie, jeśli jesteś pełnoletni, Formularz Konkursowy wraz z oświadczeniem (pozwalającym na użycie ww. materiałów przez Organizatora Konkursu, czyli Biuro Rzecznika Praw Dziecka do promocji konkursu na stronie brpd.gov.pl, w mediach społecznościowych oraz innych mediach współpracujących z BRPD, a także zezwalającym na zgłoszenie pracy do konkursu, na użycie danych autora pracy – imienia, nazwiska, wieku oraz szkoły, do której uczęszcza oraz pracy w opisany powyżej sposób), który stanowi załącznik numer 1 do Ogłoszenia Konkursu;

– załącznik w postaci zdjęcia (uwaga, plik JPG lub PNG w nazwie powinien być oznaczony tytułem zdjęcia oraz imieniem i nazwiskiem autorki/a).

1_Ogloszenie_o_konkursie_dla_dzieci_i_mlodziezy_na_najciekawsze_zdjecia_2023.docx

2_Regulamin_konkursu_fotograficznego_Rzecznika_Praw_Dziecka_z_okazji_Dnia_Dziecka_2023.pdf

3_Zalacznik_nr_1_Formularz_zgloszenia_do_Konkursu_fotograficznego_z_okazji_Dnia_Dziecka_2023(1).pdf

Rozstrzygnięcie konkursu

Spośród nadesłanych zgłoszeń 3-osobowa komisja konkursowa powołana przez Rzecznika Praw Dziecka wybierze po maksymalnie 20 najlepszych prac w każdej kategorii wiekowej, które zostaną poddane szczegółowej ocenie, w celu wybrania jednego zwycięzcy oraz dwójki laureatów w każdej kategorii wiekowej, a także pozostałych wyróżnionych prac. Decyzję w sprawie szczegółowo ocenianych prac komisja podejmie w oparciu o kryteria opisane w Regulaminie Konkursu, który stanowi załącznik nr 2 do Ogłoszenia konkursu. Komisja ogłosi werdykt do 10 czerwca 2023 r.

Nagrody

Zwycięzcy – wybrani przez Komisję autorzy najlepszej pracy w każdej kategorii wiekowej

– otrzymają zestawy nagród rzeczowych zwycięzcy, ufundowane przez Rzecznika Praw Dziecka. Zestawy nagród rzeczowych zwycięzcy będą obejmowały: tablet, bezprzewodowe słuchawki, zestaw do badmintona, ręcznik sportowy, piłkę, koszulkę sportową, czapkę z daszkiem.

Laureaci – wybrani przez Komisję autorzy dwóch pozostałych najlepszych prac w każdej kategorii wiekowej – otrzymają zestawy nagród rzeczowych laureata: bezprzewodowy głośnik, bezprzewodowe słuchawki, ręcznik sportowy, zestaw do gry w badmintona, piłkę, koszulkę sportową. Autorzy prac wybranych jako wyróżnione otrzymają zestawy nagród rzeczowych wyróżnionego: ręcznik sportowy, piłkę, koszulkę sportową, kubek, notatnik.

Termin zgłaszania prac mija 26 maja 2023 r.

Szanowni Rodzice uczniów klas ósmych!

         Od połowy maja br. rozpocznie się proces rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Państwa dzieci będą ubiegać się o miejsca w wybranych szkołach, rywalizować z innymi ósmoklasistami o spełnienie swoich marzeń. Nikogo przekonywać nie trzeba, że wybór szkoły ponadpodstawowej i profilu oddziału (potocznie nazywanego klasą)  jest niezmiernie ważny i często w decydującym stopniu rozstrzyga o dalszym życiu. Spieszę więcz użytecznymi informacjami i radami.

1. Kwestie rekrutacji do szkół ponadpodstawowych regulują:

– Ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. (z późniejszymi zmianami)

– Rozporządzenie Ministra Edukacji i nauki w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów z dnia 18 listopada 2022 r.

– Zarządzenie  nr 1/2023 Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego na rok szkolny 2023/2024 z dnia 25 stycznia 2023 r. Zawiera ono w załączniku szczegółowy terminarz rekrutacji w naszym województwie. W szczególności warto wiedzieć, że składanie wniosków o przyjęcie do szkoły będzie trwać od 15 maja do 19 czerwca br. W przypadku szkół i oddziałów dwujęzycznych, oddziałów międzynarodowych, oddziałów wstępnych, oddziałów przygotowania wojskowego, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji oraz szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe potrwa krócej, bo do 31 maja. W szkołach tych od 1 do 12 czerwca będą odbywać się dodatkowe sprawdziany wiedzy, umiejętności i sprawności. Od 23 czerwca do 10 lipca uzupełnia się wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty.

– Zarządzenia Dolnośląskiego Kuratora Oświaty: nr 7/2023 z dnia 17 lutego 2023 r. oraz  nr 17/2023 z dnia 24 kwietnia 2023 r. w sprawie  wykazu zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty  lub inne podmioty działające na terenie szkoły, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej  w r. szk. 2022/2023, oraz określenia miejsc uznanych za wysokie w tych zawodach

1. Wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej może być złożony do maksymalnie 3 szkół. Organ prowadzący może wszakże zwiększyć liczbę szkół do wyboru na swoim terenie, np. we Wrocławiu w elektronicznej rekrutacji uczniowie będą mogli wybrać 6 szkół. Uczniowie mogą składać podania do szkół w różnych miejscowościach i na terenie różnych powiatów. Od lat obserwuje się systematyczny wzrost liczby uczniów ubiegających się o miejsca w szkołach w dużych miastach m.in. w ubiegłym roku uczniowie z terenu stanowili prawie 40% wszystkich uczestniczących w rekrutacji we Wrocławiu. Na Dolnym Śląsku dominuje rekrutacja elektroniczna. Informacjami służą: szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, organy prowadzące (we Wrocławiu źródłem rzetelnej informacji jest Kompleksowy System Rekrutacji https://rekrutacje.edu.wroclaw.pl), Kuratorium Oświaty.
2. Ósmoklasista może uzyskać maksymalnie 200 punktów rekrutacyjnych – połowę za wyniki na egzaminie ósmoklasisty, resztę za oceny na świadectwie (j. polski, matematyka, dwa przedmioty wskazane przez szkołę w zależności od oddziału, do którego aspiruje uczeń – maksymalnie 72 pkt.), konkursy i olimpiady (maksymalnie 18 pkt.), wolontariat (3 pkt.), świadectwo z wyróżnieniem czyli z biało-czerwonym paskiem (7 pkt.). Udział w wolontariacie oraz osiągnięcia w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych muszą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej. Jest to warunkiem przyznania odpowiednich punktóww postępowaniu rekrutacyjnym.
3. W pierwszej kolejności do publicznych szkół ponadpodstawowych przyjmowani są:

• laureaci lub finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych nadzorowanych przez Ministra Edukacji i Nauki (nie wszystkie konkursy nazywające się olimpiadą ten warunek spełniają)
• laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim (w przypadku naszego województwa są to laureaci konkursów przedmiotowych Konkursu zDolny Ślązak)
• laureaci konkursów dla uczniów szkół i placówek artystycznych dla których organizatorem jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego lub specjalistyczna jednostka nadzoru utworzona przez MKiDN

1. Wniosek z powyższego jest taki, że warto startować w olimpiadach i konkursach, dobrze się uczyć, angażować społecznie. Pracowitość, aktywność, zaangażowanie i osiągane sukcesy przysparzają punktów rekrutacyjnych. Do egzaminu ósmoklasisty w dniach 23-25 maja zostało 2 tygodnie, do końca roku szkolnego 1,5 miesiąca. Na ostatniej prostej trzeba się solidnie przyłożyć do nauki, zawalczyć o jak najlepszy wynik na egzaminie ósmoklasisty oraz o oceny końcowe z przedmiotów. Bardzo Państwa proszę o pozytywne motywowanie swoich pociech, wsparcie, a także odpowiedni nadzór nad nimi w kluczowym momencie ich życia.
2. Wybór szkoły ponadpodstawowej nie jest łatwą sprawą. Warto odpowiedzieć sobie na pytanie kim chcę być w życiu, czym się zajmować, jaki zawód wykonywać. Jeżeli dziecko ma sprecyzowane plany, posiada określone zdolności i przejawia konkretne zainteresowania jest łatwiej (chce być lekarzem – szukamy oddziałów z profilem biologiczno-chemicznym w liceach ogólnokształcących, chciałoby zostać inżynierem lub informatykiem – wybieramy szkoły z profilami matematyczno-fizycznym czy matematyczno-informatycznym, pragnie służyć w mundurze – wskazujemy klasy mundurowe, marzy o zawodzie mechanika samochodowego, cukiernika czy fryzjera – rozglądamy się za takimi specjalnościami w technikach i szkołach branżowych itd.). Trudno jednak oczekiwać od 15-latka jasno określonych planów zawodowych i życiowych. A co mają począć uczniowie, którzy dobrze się uczą ze wszystkiego?I nie są w stanie konkretnie odpowiedzieć kim chcieliby zostać w dorosłym życiu? Dla nich najlepszą opcją byłoby, jak się zdaje, liceum ogólnokształcące. Na pewno warto by uczeń – nastolatek współdecydował o wyborze edukacyjnej drogi. Trzeba brać pod uwagę jakie przedmioty i dziedziny go interesują, które lubi, z których idzie mu lepiej niż z innych. Dobrze jest zapoznać się z ofertą edukacyjną szkoły, w szczególności uzyskać informację jakie przedmioty w danym oddziale są realizowane  w zakresie rozszerzonym. Dowiedzieć się co szkoła proponuje po obowiązkowych zajęciach. Ustalić jakie korzyści będzie miał uczeń z wyboru szkoły, jakie po jej ukończeniu będą jego edukacyjne i zawodowe perspektywy. Odwiedzić szkołę, popytać wśród znajomych, poczytać w internecie. Zerknąć na zdawalność matur i egzaminów zawodowych (szczegółowe wyniki są publikowane na stronie internetowej Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej). Dojazdy zabierają czas przeto dobrze byłoby wybrać jak najlepszą szkołę możliwie blisko. Warto poznać progi rekrutacyjne czyli wartości punktowe, od których przyjmowano w ubiegłym roku bądź w minionych latach do poszczególnych oddziałów w danych szkołach. Co prawda w 2023 r. mogą się one podwyższyć lub obniżyć, ale generalnie wykazują względną stabilność. Dobrym pomysłem jest zatem wskazać szkoły z różnymi progami rekrutacyjnymi tak, aby przynajmniej do jednej się dostać. Ważna informacja – po otrzymaniu świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz po uzyskaniu wyników egzaminu ósmoklasisty można w terminie do 10 lipca dokonać zmiany w zestawie wybranych szkół i oddziałów.
3. Uczeń dokonuje wyboru szkoły, a w jej obrębie oddziału. Może wskazać jeden oddział w jednej szkole, może też wskazać tyle oddziałów ile jest ich maksymalnie we wszystkich szkołach, które ma do wyboru. Bezpieczniej jest wskazać większą liczbę oddziałów. Warto przyjrzeć się przypadkowi Wrocławia, który zdecydował się na rekrutację do 6 szkół. Odbywać się ona będzie w stolicy Dolnego Śląska elektronicznie. Kandydat tworzy listę, na której wskazuje w kolejności szkoły i oddziały (od oddziału „upragnionego” na miejscu pierwszym do oddziału „na wszelki wypadek” na ostatnim). Do danego oddziału w konkretnej szkole, spośród wszystkich uczniów ubiegających się o 32 miejsca w oddziale, zostanie zakwalifikowanych 32 uczniów z najwyższą liczbą punktów. Szczęśliwcy, czyli olimpijczycy i ci z wysoką liczbą punktów rekrutacyjnych dostaną się do wymarzonych szkół i oddziałów z pierwszej opcji, reszta trafi do szkół i oddziałów z drugiego albo kolejnych wyborów. W ten sposób powstanie lista uczniów zakwalifikowanych w pierwszym naborze. Jeśli dostarczą w określonym terminie świadectwo ukończenia szkoły podstawowej to zostaną przyjęci do szkoły ponadpodstawowej. Niezakwalifikowani oraz zakwalifikowani, ale niezadowoleni z wyniku rekrutacji, będą mieli szansę w drugim naborze na ewentualne wolne miejsca w szkołach. Po zakończeniu procesu  rekrutacji do szkoły przyjmuje dyrektor, o ile rzecz jasna dysponuje jeszcze wolnymi miejscami. Na początku roku szkolnego niektórzy uczniowie z różnych powodów zmieniają szkoły. Wtedy pojawia się szansa dla zdeterminowanych, którzy trafili wcześniej do innych szkół lub pozostają bez przydziału. Stany osobowe w oddziałach w poszczególnych szkołach stabilizują się ok. 10-15 września.
4. Drugi rok z rzędu do szkół ponadpodstawowych trafi 1,5 rocznika, to efekt obniżenia wieku szkolnego z 7 do 6 lat w 2014 r. (w 2016 r. przywrócony został obowiązek szkolny od 7 lat). O miejsca w szkołach ponadpodstawowych będzie ubiegał się teraz rocznik 2009, który rozpoczął naukę w wieku sześciu lat oraz pół rocznika dzieci z 2008 roku, które poszły do szkoły jeszcze jako siedmiolatki. Na Dolnym Śląsku o miejsca w szkołach ponadpodstawowych będzie starać się 38710 osób, w tym 1651 uchodźców z Ukrainy. Nie będzie trudniej dostać się do szkoły niż w poprzednich latach, gdyż organy prowadzące przygotowały odpowiednio więcej miejsc we wszystkich typach szkół. W r. szk. 2023/2024 w wielu szkołach  zrobi się tłoczniej, dłużej będą trwały zajęcia. W kolejnym roku sytuacja się poprawi, ponieważ do szkół ponadpodstawowych trafi rocznik liczący 17747 osób (obecne klasy siódme). Dla porównania – następne roczniki liczą: 26327 osób (klasy szóste), 28827 osób  (klasy piąte), 29589 ( klasy czwarte) 28504 (klasy trzecie).

Państwa pociechom życzę bardzo dobrze zdanego egzaminu ósmoklasisty, jak najlepszych ocen na świadectwie i  dostania się do wymarzonej szkoły w pierwszym naborze.

Z szacunkiem pozostaję
Roman Kowalczyk
Dolnośląski Kurator Oświaty

„Poznaj bajkę po rymowance” takim niezwykle barwnym i dynamicznym przedstawieniem zakończyła się realizacja projektu bibliotecznego „Całe Bielany czytają”, którego inauguracja nastąpiła w październiku. Spotkania miały na celu popularyzację czytelnictwa oraz wypracowanie w uczniach klas 0-1 zwyczaju regularnego odwiedzania biblioteki. W ramach akcji raz w miesiącu gościliśmy w bibliotece, na tzw. czwartkach czytelniczych wolontariuszy i nauczycieli, którzy czytali najmłodszym uczniom naszej szkoły wybrane pozycje z literatury dziecięcej. 5 maja 2023 r. miał miejsce uroczysty finał całorocznych spotkań. Dla wszystkich uczestników uroczystości było to prawdziwe Święto Czytania. Gościem honorowym był p. Piotr Kopeć, Zastępca Wójta Gminy Kobierzyce, którego zaprosiliśmy do przeczytania uczniom naszej szkoły fragmentu pt. „Mole książkowe” z tomu „Dobre uczynki Cecylki Knedelek” Joanny Krzyżanek. Po ciekawym słuchowisku rozpoczęła się część artystyczna przygotowana przez uczniów klas czwartych oraz ósmych specjalnie dla młodszych kolegów i koleżanek. Piosenki na temat bajek i czytania prezentowane naprzemiennie ze scenkami - zagadkami z książek sprawiły, że uśmiech nie znikał z twarzy zgromadzonych gości. Po zabawie nadszedł czas na podsumowanie realizacji projektu, którego zwieńczeniem było wręczenie podziękowań wszystkim grupom oraz ich wychowawcom za udział w naszym projekcie. Spotkanie zakończył Bajkowy korowód, w którym udział wzięły wszystkie dzieci, przebrane za swoich ulubionych bohaterów z książek, na czele z naszym gościem honorowym. Niespodzianką dla wszystkich uczestników imprezy były upominki od p. Piotra, które sprawiły im wiele radości. Finał projektu „Całe Bielany czytają” pokazał, że dzieci uwielbiają bajki i baśnie oraz szczegółowo znają ich treści czy bohaterów. Wspólna zabawa była świetną okazją do integracji dzieci, które pozytywnie zaskoczyły nas swoją
kreatywnością w tworzeniu kostiumów. Serdecznie dziękujemy wszystkim osobom wspierającym nasze działania i jednocześnie zapraszamy nauczycieli, wolontariuszy i rodziców do włączenia się w tę inicjatywę w przyszłym roku szkolnym.

Oktawia Cegiełka

To już kolejne działania w naszej szkole, które mogły się odbyć za pośrednictwem uczestnictwa w projekcie - Laboratoria Przyszłości. Dzięki wsparciu Ministerstwa Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów możemy podejmować wszelakie inicjatywy
związane z budowaniem nowoczesnej szkoły na miarę XXI w.
W miesiacu Kwietniu odbyło się wiele działań podczas lekjcj, realizowanych projektów czy chociażby imprez szkolnych.W tych wydarzeniach wykorzystane były materiały, sprzęty, które pochodzą z wczesniej wymienionego projektu.
Pierwszym dużym przedsięwzięciem był zorganizowanie siatkarskiej lekcji wuefu. Męliśmy zaszczyt goscić w Naszej szkole seniorski zespół kobiet #Volley Wrocław. Zawodniczki z wrocławskiej drużyny przeprowadziły siatkarską lekcję wuefu z Naszymi najmłodszymi siatkarkami Bielańskiego Bielika a później rozegrały pokazowy mecz siatkówki w naszej Hali sportowej. Do przeprowadzenia tego przedwsięwzięcia zostały wykorzystane następujące sprzęty:
Kamera cyfrowa Panasonic HC-V180,
Statywy kolumnowe
Mikser audio IW/03044
Zestaw Vonyx z mikrofonem dynamicznym
Aktywne kolumny głośnikowe Stagg KMS15
Aparat fotograficzny Canon
Statywy do aparatu i kamer
Dron edukacyjny
Następnym działaniem gdzie wykorzystano sprzęt był projekt „William Shakespeare ever green”/”W. Szekspir zawsze aktualny”. Projekt ten dotyczył słynnych powiedzeń W. Szekspira, które uczniowie zajęć rozwijających z j. angielskiego recytowali do kamery. Następnie z powyższego działania powstał krótki filmik, który został zamieszczony w Librusie. Filmik nakręcił uczeń klasy 6b Jakub Obrzut wykorzystując do tego kamerę z „Laboratorium przyszłości”, oraz programy do edycji i montażu. Zajęcia z robotyk w dalszym ciągu cieszą się wielkim zainteresowaniem i są kontynuowane z przyjemnością. Najmłodsi uczniowie naszej szkoły sukcesywnie pogłębiają swoją wiedzę podczas tych zajęć. Mając do dyspozycji Lego Education, budują, konstruują i wprawiają w ruch swoje maszyny. Przez zabawę, uczniowie poznają zależności przyczynowo-skutkowe podczas procesu programowania i rozwijają wyobraźnię przestrzenną.
Roboty i konstruowanie ich to niewątpliwie przyszłość ale czasami zawsze można odetchnąć i przenieś się w świat, fantazji, marzeń, histori i faktów a wszystko to dzięki książce. "Przyłapani na czytaniu" to heppening, którego celem było nakłonienie jak największej grupy uczniów i nauczycieli doczęstszego sięgania po książkę oraz przebrania się w stroje bohaterów literackich. Nauczycielom- bibliotekarzom chodziło również o zwrócenie uwagi na zabawną stronę czytania.Tego dnia, na przerwach, bibliotekarze przemierzali korytarze z aparatem cyfrowym w poszukiwaniu osób czytających książki a ku miłemu zaskoczeniu było ich wielu. Bibliotekarze przemierzali a my przymierzamy się już do kolejnych imprez w miesiącu Maju, oj będzie się działo. Wszstko zarejestrujm więc do następnego razu.

Grzegorz Harężlak

Dnia 27 kwietnia w ramach obchodów Światowego Dnia Ziemi uczniowie klas 1-3 wzięli udział w „Eko Pokazie Mody”. Uczniowie przygotowali stroje z materiałów przeznaczonych do recyklingu i zaprezentowali je na wybiegu podczas pokazu. Uczniowie stworzyli  bardzo pomysłowe stroje z folii, papieru, gazet, tektury, nakrętek, dając popis swojej kreatywności i wyobraźni.  Celem konkursu było nie tylko rozwijanie kreatywności i aktywności uczniów, ale również propagowanie prawidłowych postaw ekologicznych oraz podniesienie świadomości ekologicznej i nabywanie umiejętności selektywnej zbiórki odpadów. Podczas zabawy uczniowie rozwiązywali „Quiz z wiedzy ekologicznej”, śpiewali piosenki o tematyce ekologicznej – ZoZi „Świat w naszych rękach”, „Nasza Ziemia”. Zgodnie rywalizowali podczas prezentowania strojów. Najpiękniejsze stroje zostały wyróżnione.

I miejsce zdobyła Anna Dobrowolska z klasy 3c, II miejsce Kaja Kwintal z klasy 2d i III miejsce Tymon Dziarkowski z klasy 1b.

Każdy uczeń też przygotował element stroju lub jakiś gadżet z materiałów ekologicznych przeznaczonych do recyklingu. Zabawa była udana, na pokazie można było zobaczyć strój ekologiczny wieczorowo-wizytowy, balowy, bajkowy, sportowy oraz codzienny. Ciekawymi dodatkami były nakrycia głowy, biżuteria i buty z surowców wtórnych.

Z wielką przyjemnością i zaszczytem informujemy, że uczniowie naszej szkoły po raz kolejny osiągnęli sukces w Finale XXIII Dolnośląskiego Konkursu Historycznego „Od Solidarności do III RP”.

Drużyna w składzie: Irena Ulatowska, Kacper Połobiatko i Mikołaj Biernat - zajęła I miejsce w kategorii klas VII-VIII. Temat przewodni pracy finałowej to „Konspiracyjni drukarze związani z dolnośląską "Solidarnością" w latach 1981-1989”. Uczniowie przeprowadzili wywiady ze świadkami historii: panem dr Pawłem Błażewiczem oraz panem Mariuszem Mieszkalskim. Prezentację drużyny można obejrzeć tutaj:

Drużyna w składzie: Piotr Supkowski, Jan Ulatowski, Jakub Obrzut - zajęła II miejsce w kategorii klas IV-VI. Uczniowie pracowali nad „Wspomnieniami kolporterów drugiego obiegu”. W tym celu przeprowadzili wywiad ze świadkiem historii panem Januszem Wolniakiem. Prezentację drużyny można obejrzeć tutaj:

Podczas uroczystej gali finałowej w SP nr 17 we Wrocławiu nagrody i dyplomy wręczali m.in. wiceprzewodniczący „Solidarność” Dolny Śląsk Piotr Majchrzak, dyrektor wrocławskiego Oddziału IPN-u Łukasz Kamiński, dolnośląski kurator oświaty Roman Kowalczyk, radny Wrocławia Jarosław Krauze. Nasi uczniowie otrzymali także gratulacje od Dyrektor ZSP im. UNICEF w Bielanach Wr. pani Beaty Ćwiek.

Zapraszamy do obejrzenia szczegółowych relacji z gali na stronach Solidarności i IPN:

https://www.solidarnosc.org.pl/aktualnosci/wiadomosci/regiony/item/22565-final-xxiii-wojewodzkiego-konkursu-od-solidarnosci-do-iii-rzeczypospolitej

https://wroclaw.ipn.gov.pl/wro/aktualnosci/183372,Uroczysty-final-XXIII-edycji-Dolnoslaskiego-Konkursu-Historycznego-Od-Solidarnos.html​​​​​​​

Wielkie gratulacje dla naszych zwycięzców!

Szkolny Koordynator Konkursu

Agnieszka Snella

W kwietniu 2023 r. z okazji Światowego Dnia Książki oraz przy okazji rocznicy Powstania w Getcie Warszawskim w czasie II wojny światowej uczniowie klasy 8 rozmawiali na temat „Dziennika Anny Frank”. Uczniowie wypowiadali się na temat korzyści z czytania książek, po to aby w dalszej części zajęć zastanowić się nad tym , dlaczego ludzie piszą dzienniki, kto je czyta, a w końcu, o czym jest konkretnie :Dziennik” Anny Frank. Była więc okazja, aby nieco przybliżyć temat Holokaustu i kontekstu powstawania „Dziennika”. Uczniowie obejrzeli materiały dostępne dzięki Muzeum Anne Frank w Amsterdamie, a następnie odpowiedzieli pisemnie na kilka pytań przygotowanych przez nauczycielkę. Były tam między innymi pytania: Czy czytanie książek to zajęcie przestarzałe? Czego dowiadujemy się z dziennika Anne Frank?, Jak powinno wyglądać życie 15-latki? Jaką naukę możemy czerpać z historii Anne Frank?

Poniżej kilka wypowiedzi w języku angielskim. Zachęcam do przeczytania wypowiedzi zdolnych językowo i wrażliwych ósmoklasistów. Joanna Twarda

nauczycielka j. angielskiego

student 1

„Reading is not an obsolete activity. I think books are still a good source of entertainment.”

Anne Frank in her diary wrote about her and her family’s life in a secret annex in Amsterdam during World War II

From her diary we can learn to value our lives, because other people didn’t have conditions like we have now.

For me a 15-year old teenager should focus on developing their passions, hobbies, learning in high school and planning their work career. They should also start preparing for their adult lives.”

student 2

„Reading books is really important in our lives. It makes us smarter. It extands our vocabulary. It can be fun and it can be a time killer if you are bored. I agree that in the past people used to read more and I think it’s not great that most of the people don’t read any books in their whole lives.

Anne Frank wrote in her diary about her journey through hiding in her secret house, how she felt, and how tough her life was.

Life of a 15-year old teenager for sure shouldn’t look like Anne Frank’s. Every teenager should be free, should make their own choices and have access to learning and have a safe place to live.

From Anne Frank we learn that we are lucky to live in our times, that we didn’t have to live in her times or go through the same things as she did. I think people should admire her and be proud of her.”

student 3

„ Anne Frank wrote about her tough life as a Jew. She described hiding in someone’s house because if she hadn’t hidden she would have died sooner.

I think teenagers should enjoy their young years. They should have a house, money and some friend as well. They should also have a supportive family.

From Anne Frank’s we learn that life can be tough and also how terrible war is.”

W lutym i marcu 2023 r. w ramach zajęć rozwijających z języka angielskiego uczniowie klas 5-6 realizowali projekt językowo-kulturowy „William Shakespeare ever green” czyli „William Szekspir zawsze aktualny”. W czasie zajęć uczniowie poznali w skrócie biografię angielskiego poety oraz najważniejsze tytuły utworów. Część uczniów w ramach projektu obejrzała we wrocławskim Teatrze Lalek sztukę W. Szekspira „Sen nocy letniej”, co w konsekwencji było nie tylko okazją do rozmawiania o Szespirze, ale także o słownictwie związanym ze snem. Dwoje uczniów klas 6 wykonało plakaty na temat W. Szekspira. Uczniwie dowiedzieli się także, że pisarz ze Stratfordu wprowadził do języka wiele słów i powiedzeń, które przetrwały w języku angielskim do dzisiaj, a które także zakorzeniły się w języku polskim. Efektem projektu był więc filmik nakręcony przez ucznia klasy 6B Jakuba Obrzuta z udziałem uczestników zajęć rozwijających, którzy recytowali znane powiedzenia W. Szekspira, w tym między innymi „W tym szaleństwie jest metoda”, „Być albo nie być – oto jest pytanie” , „Są takie rzeczy na świecie, które się nawet filozofom nie śniły”czy chociażby „Reszta to mileczenie”. Poniżej zdjęcia z realizacji filmu oraz zdjęcia prac uczniów z lekcji o śnie.

Joanna Twarda

nauczycielka j. angielskiego

     Na przełomie marca i kwietnia uczniowie klas piątych uczestniczyli w projekcie „Mitologiczny przewodnik po świecie bogów”. Bielańscy uczniowie po omówieniu na języku polskim zagadnień związanych z mitologią grecką, przygotowali grupowo plakaty wraz z opisem trzech królestw, którymi władają najwięksi bogowie – Zeus, Hades i Posejdon. Dzięki współpracy oraz nauce poprzez zabawę młodzież przyswoiła nowy, trudny materiał, a dodatkowo przećwiczyła umiejętność prezentowania efektów swojej pracy na forum klasy.

Katarzyna Mielcarek, Katarzyna Ptasznik

19 kwietnia 2023 roku przypadła 80. rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim – największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. Tego dnia uczniowie klasy 5b, 5c oraz 6c uczestniczyli w akcji społeczno-edukacyjnej pt. „Żonkile” organizowanej przez Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN.

     W ramach tej akcji bielańska młodzież wzięła udział w lekcjach języka polskiego, w trakcie których uczniowie na bazie udostępnionego przez muzeum opowiadania dyskutowali na temat tolerancji, empatii i tożsamości kulturowej. Poprzez pracę w grupach młodzi ludzie porównali materiał historyczny z tekstem literackim. W trakcie lekcji nie zabrakło ciszy i wzruszenia, uczniowie opisywali emocje, jakie wywoła w nich historia Samuela – Żyda, który pewnego dnia musiał opuścić swoich przyjaciół, jak również snuli refleksję nad trudną do zrozumienia przeszłością. W trakcie podsumowania każdy wykonał papierowego żonkila, którego po zakończeniu zajęć trzymał w dłoni z dumą i zrozumieniem. Niecodzienna lekcja języka polskiego połączona z lekcją historii stała się dla uczniów furtką do rozmowy na trudne tematy oraz pozwoliła zrozumieć, że ŁĄCZY NAS PAMIĘĆ.

Katarzyna Ptasznik